秋日故都
教学目标：通过本次课程的学习，使学生能够了解秋季的故都，了解秋季的气候和景色，发掘秋季的文化内涵。
教学重点：秋季景色的描绘和秋季的文化内涵的讲解。
教学难点：如何将秋季的景色和文化内涵与学生的生活联系起来。
一、秋季的故都
秋季是北京的一个美妙的季节。教师可以在课堂上播放一些秋季的图片和视频，让学生能够感受到秋季的景色。同时教师可以让学生用词汇来描述秋季的景色，如落叶纷飞、金色稻田等等。
之后，教师可以引导学生去探讨秋季景色背后的文化内涵。比如，中秋节是一个以月亮为中心的传统节日，而秋天的月亮则是比其他季节要更加圆、更加明亮。为什么会这样呢？原来在古代，农民会在农忙过后的秋季夜晚来赏月。而为了方便赏月，就在这个时候给月亮起了个美丽的诗名——“弯弯的月亮,像一只银鱼儿，蓝蓝的天空，像一只洁白的天鹅。”
二、秋季的气候和景色
在北京，秋季的气候非常适宜。凉爽的气温和干燥的天气让人感觉非常舒适。而秋天这个季节也是北京景色最美丽的时候之一。在课堂上，教师可以播放一些秋季景色实拍，带领学生去感受秋天的气息和美景。同时，教师也可以引导学生去感受自然界的变化。比如，在秋季里，大自然也在不断地变化着。树叶由绿变黄，由黄变红，然后再转为落叶，最终化为落叶堆里缓缓腐烂。这是大自然在不断循环的生命过程。
三、秋季的文化内涵
秋季是一个具有浓厚文化内涵的季节。在教学中，教师可以通过课堂播放一些秋季文化节日的视频，带领学生去了解更多关于秋天文化内涵的知识。比如，《庐山谣》中的“大抵如此地，岂止桃花村。”这一句表达了庐山的秋色美景，此时的庐山景色如画，不仅给人们带来欣赏的乐趣，更加让人们打开一扇美好人间的门窗。
除了庐山之外，中秋节也是一个非常重要的节日。在中秋节这个日子里，人们会互赠月饼来表示感慕之情。月饼四个角，一个头，代表团圆和平安。而这也是中秋节的重要含义之一。
通过以上的学习，学生不仅能够了解秋季的景色和文化内涵，还能够将其与自己的生活联系起来。希望学生们能够在课后的生活中去探寻秋季的美好和文化内涵！
